Le hasard du calendrier a fait qu’au lendemain de l’élection de Barack obama, la Halde publie en France son étude « sur la place des stéréotypes et des discriminations dans les manuels scolaires français».

L’étude est téléchargeable en ligne et en dit long sur comment les manuels scolaires contribuent à véhiculer et appuyer les stéréotypes chez les mômes français dans l’école de la République. « Les minorités visibles apparaissent davantage comme des personnages de débat portés par les manuels que des personnages de manuels au même titre que les autres » dixit le rapport.

Un exemples tiré du rapport :

Dans certains manuels comme celui de 5ème chez Hatier (2006), le seul personnage représentatif d’une minorité visible apparaissant dans les croquis, apparaît dans une situation dévalorisée.

Page 175, Samira propose un dessin de cylindre faux et aux traits grossiers, comparé à celui d’Elodie également faux mais au coup de crayon plus assuré et à celui de Laetitia qui est juste. Ce type d’exercice peut renforcer le stéréotype de l’élève d’origine maghrébine en situation d’échec scolaire ou éveiller un sentiment de discrimination, comme les élèves de 5ème nous ayant révélé cet exemple l’exprimaient.

Et deux images piochées par le monde dans les manuels scolaires français :




Un Obama français ?... tu parles !